有嚴寒的氣候，連說出口的話都要凍成一顆顆晶瑩的冰、也有酷暑的日子，將人變作洋蔥一層層的脫去外衣。其實也不過短暫的三天，氣候變化、溫度起伏轉折很大，這樣的戲劇性正如這三天的數想營，精彩的實在啊！
今年寒假帶一年級的孩子特別有感覺，大概是跟小米、仔仔年紀較近的緣故吧。看著這群寶貝們，稚氣未脫的天真中又帶些成熟的舉動，有種半澀半熟的可愛，非常逗人疼愛。同時，對於一年之間──想像小米和仔仔一年之後就是眼前這群小一學生其中的一份子──小小孩子的腦袋裡可以消化、裝載很多很多的知識，這一點也著實令我驚訝和佩服。倒想起你我這些大人啊，我們一年多讀了幾本書呢？
這幾天認識的孩子裡，有位非常喜愛閱讀的，閱讀習慣的建立幫忙她在這個大量吸納國字的階段，已經開始接觸少年小說。在交談中，發現她對字詞的感受與使用能力十分到位，當我稱讚這孩子：「聽妳說話有時候都讓我忘記妳還是個國小一年級的孩子。」她可愛笑笑的說：「那是因為我看了很多的書啊。」她還說：「我最喜歡看小說了，最近剛讀完銀龍騎士噢。」在追求閱讀力成為未來競爭能力其中一項指標之前，這個孩子教了我兩件事：「喜歡才會變成習慣」，還有，「別怕孩子看"閒書"」 。
還有一個孩子算不上活潑，但要是提到鳥類生態，就看見她的眼睛霎時發光，整個人都亮了起來，神采奕奕的說著她的觀點。第一天她分享一本關於「鳥」的繪本給我，手掌大小，幾十頁的白紙上有鉛筆樸拙的筆觸線條，密密的畫著各式各樣的鳥，藍雀、鴛鴦、鷹之類的。第二天介紹鳥類知識的熱忱幫她結識了新的朋友，還跟這位新朋友開始馬不停蹄的畫了一隻又一隻的鳥，白鷺鷥、大嘴鳥，還有更多我都喊不出名字來的鳥類（可見我對鳥類物種的常識和知識實在是貧乏啊），最後，還超有創意的為這些鳥兒們蓋了有泳池的大房子。第三天老師在大家的面前特別提到她對鳥的豐富認識，孩子像突然獲得勇氣一般，倏地從木椅子上站起身來，亮著眼睛朗聲的對教室裡的大家分享她的喜歡。這特別的孩子、特別的興趣，幫我明白一個道理：讓一個人發光，就在他的喜好上肯定他。
班上的每個孩子都還綻放著自己特殊的光彩（其實納悶人在成長的過程裡是從眾而越來越相像，或是，心識漸開而擁有個人的獨特性?!），此外，觀察到一些情況，邊是細想推敲孩子行為背後的原因、也邊建立自己即將成為小一新生家長的健康心態。
短短的三個白天，我伴著孩子、孩子也陪著我，還同時帶來了好多新的想法和舊的實踐，這就是想想營啊，不僅僅是孩子才要想想，有學習面的想想、生活觀的想想、還有大人們對親職態度的想想。當人習慣了對事有探究，想想為什麼是這樣或為什麼不是這樣，生活的意義好像也踏實了許多。白話一點兒大概就是說：想想，讓人對事情比較有fu吧！
註：梳了兩條辮子出門，被老公酸我「耍可愛」；殊不知想想營的孩子們，包容力極大，還有粉絲特地來看！哈哈哈───
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